Han zeuden!!! (abestia)

Lan baterako erabili dugu abesti hau eta beste behin ere gogoratzen naizen gauza guztiekin batera, konpartitzea erabaki dut!

Ipuin klasikoa!!

Txikitako oroitzapenak etorri zaizkit eta ipuin hau aurkitu dut!! Izugarri gustatzen zitzaidan eta zuekin konpartitzea erabaki dut!

Jolasaren Garrantzia!!

Betidanik uste izan dut haurrentzat jolastea baino gauza garrantzitsuagorik ez dagoela eta orain ere hala pentsatzen jarraitzen dut!! Nire aitonak beti esan izan ohi duen bezala "umiek euren sasoien, jolastu eta okerkerixak einbidabiez, ze ostantzien eztie umiek be!!. Pentsatzen dudan bakoitzean arrazoi gehiago ematen diot eta gaur egungo gizartea ikusirik haurrei jolasteko eskubidea kendu egiten diegula edo behintzat ez diegula horretarako hainbeste denbora ematen konturatzen naiz.

Haurretzat jolastea eralzionatzeko, mundua ikusteko eta esperimentatuz ezagutzeko era da eta gero eta gehiago zapaltzen dugu une hori. Eskoletan materia eman behar delako eta fitxak egin, kalean arratsaldeetan ingeleseko klasera joan behar delako eta etxean gurasoek astirik ez dutelako?? Horrela uste dugu haurrei egoki garatzeko aukera ematen ari garela?? Bada nire uste apalean oso oker gabiltza eta erreza ez den arren ezin dugu haurrei horrenbesteko onurak dakarzkien zerbaitekin horrela ibili.

Horrez gain gogoratu nahi nuke, guraso askok ahazten dutela beraientzat ere garrantzitsua eta baliagarria izan daitekeela beraien seme-alabekin jolastea,  beraien haurtxoak hobeto ezagutu, nola dauden jakin edota zer gertatzen zaien jakiteko baliagarri gerta dakiekelako. Gainera beraiei gauzak irakasteko tresna oso interesgarria eta baliagarria da jolasa, besteak beste giroa ezin aproposagoa delako eta haurrek askoz azkarrago eta errazago ikasten dutelako beraiei gustatzen zaien bezala ibiliz.

Beraz, ez dezagun ahaztu jolasa oso garrantzitsua dela eta gure nahiak alde batera utziz, eman diezaiegun bereiei aukera bat gure ondoan baina beraien kabuz ikasi eta garatzeko!!

Liburu interesgarria!!

Gaurkoan ere iaz irakurritako beste liburu interesgarri batez gogoratu naiz!! Aurrekoan aipatutako idazle berberarena da eta besteak bezala jende askori interesgarriak suerta dakizkiokeen aspektuak landu edo jorratzen ditu. Oraingoan liburua euskarri digitalean aurkitzea lortu dut, beraz norbaiti interesatuz gero bertan sartzea baino ez dauka!! 

http://www.centronagual.es/documentos/grupos_informativos_1536_documento_0632.pdf

Amaren eguneko iragarkia!!

Izugarrizko grazia egin dit iragarki honek!! Egia esan ez da etikoki oso egokia gizonak ez dituelako lekurik onenean uzten baina barregarria da!!! Zuek ere beronekin disfrutatzea espero dut!!

Liburu interesgarria!!

Iaz irakurritako liburu batekin gogoratu naiz, Carlos Gonzalezen "Besame  Mucho"! Oso interesgarria iruditu zitzaidan haurrak hezteko era desberdinak proposatzen zituelako betiere maitasunean oinarrituta. Irakurterraza izateaz gain ikuspegi berri bat zabal dezakeen liburua da eta horregatik inguruan haur txikiren bat dutenei gomendatzen diet, arazoren baten aurrean, agian gizon honek proposatzen duena lagungarri suerta daitekeelako. Honakoa edizioetako baten azala!!

Arrautza dibertigarria!!!

Hona hemen arrautza jateko era dibertigarri bat!!

Osagaiak:

• Arrautza bat edo arrautzak.
• Oliba olioa.
• Gatza (aukeran)
• Tomatea (edo ketchup-a)

Nola egin:

1. Olio pixkatxo bat berotzen jarriko dugu sartagin batean su baxu edo ertainean.
2. Arrautza sartaginera botako dugu eta sardexka batekin zuringoa mugitzen joango gara gorringoa alboetariko batean gelditzeko asmoarekin.
3. Behin eginda arrautza plater batera pasatuko dugu eta behin posizio egokian jarrita tomatearekin ilea, begiak, ahoa, alkandorako botoiak eta korbatatxoa marraztuko dizkiogu (horretarako lagungarria izan daiteke punta estua duen tramankuluren bat erabiltzea).

Esaera esanguratsuak!!

Haurrekin loturiko esaera batzuk aurkitu ditut, pertsonaia edo idazle ezagunek esandakoak eta hain egiak iruditu zaizkit, zuekin partekatzea erabaki dudala. Hemen doaz!!

• ¡Dichoso el hombre sobre el cual han llovido como celestial rocío los besos de sus padres!

ARMANDO PALACIOS VÁLDES, Testamento literario

• Es la gente del mundo que más ama a sus hijos y mejor tratamiento les hace.

ALVAR NUÑEZ CABEZA DE VACA, Naufragios

• ¿Qué tienen los niños que así los besamos, los abrazamos, los mimamos (...)?

ERASMO DE ROTTERDAM, Elogio de la locura

LOCZY INSTITUTUKO BIDEO BAT!!!

Fruta jateko era dibertigarriak!!

Guztiok dakigu askotan haurrei kosta egiten zaiela fruta jatea eta fruta hain garrantzitsua izatera beraien gorputzaren garapenerako (beste elikagai batzuen artean) haurrek fruta jan dezaten era dibertigarri hauek aurkitu ditut!! Oso era orijinal eta dibertigarriak iruditu zaizkit!! Hona hemen bat!!

Frutekin eginiko pabo erreala!!

Osagaiak:

• Mahats gorriak.
• Mahats berdeak.
• Sagar bat (berdea edo gorria)
• Pintxo morunoak egiteko palotxoak. (8)
• Begi orijinal batzuk (pastelak egiten dituzten edozein aurki daitezke)

Nola egin:

1. Lehenik eta behin palotxoak hartuko ditugu eta mahats aleak sartuko ditugu koloreak tartekatuz, puntara iritsi arte. Horrela egingo dugu 8 palotxo guztiz bete arte. (Hauek izango dira gure pabo errealaren lumak)
2. Platertxo edo bandejatxo baten gainean jarriko dugu sagarra, gorria edo berdea norberaren gustuen arabera. Kasu  honetan gorria jarri da irudiari kolore biziagoa emateko. Sagarra kokatuta aurrerago egindako lumatxoak kokatuko ditugu sagarraren gainekaldean.
3. Azkenik gure pabo errealari pikua jarriko diogu, mahats erdi kokatuko diogu aurrekaldean eta nahi izanez gero begiak goikaldean.

Haurrek beraien kontura ikasten dute mugitzen!!! (erderaz)

Los bebés aprenden a moverse solos

Es muy común que ayudemos a nuestros pequeños a moverse y que les enseñemos a sentarse y a caminar. Pero ¿es beneficioso para ellos? Luego de años de estudios, la especialista Emmi Pikler concluyó que el desarrollo motor surge de manera espontánea y que las enseñanzas de los grandes pueden no ser lo mejor para los chicos.

No es poco común que, cuando nace un niño, sus padres, aunque disfrutemos plenamente de cada etapa, imaginemos con ilusión el próximo paso del bebé: cuando sostenga la cabeza, cuando se siente, cuando camine… Y también es muy corriente que “ayudemos” a nuestra cría a hacer movimientos que, por su edad, todavía no puede realizar. Así, por ejemplo, los sentamos protegidos y hasta sostenidos por almohadones para que no puedan caerse, porque todavía no pueden mantenerse erguidos. O, con pocos meses de vida, los ponemos de pie pensando que ellos lo piden, malinterpretando una necesidad del niño de ser llevado en posición vertical para observar el mundo desde esa perspectiva. Pero puede ser que –como observó la pediatra Emmi Pikler en el hogar para niños que dirigió en Budapest– esta intervención no sea necesaria, y que por el contrario sea perjudicial.

Emmi Pikler (1902-1984) fue una importante pediatra húngara que dirigió el Instituto metodológico de educación y cuidados de la primera infancia de Budapest (conocido como Instituto Lóczy, hoy llamado Instituto Pikler), fundado para bebés que necesitaban cuidados prolongados lejos de sus familias. Creó un sistema educativo basado en el respeto al niño, en el que el adulto adopta una actitud no intervencionista que favorece el desarrollo.

Pikler estaba convencida de que el desarrollo motor es espontáneo; y aseguraba que, si se les proporcionan ciertas condiciones, los niños alcanzan por sí mismos un desarrollo motor adecuado. El adulto no “enseña” movimientos ni ayuda a realizarlos, y los niños se mueven y se desarrollan regidos por su propia iniciativa. Por otro lado, no se le impide al niño la realización de ningún movimiento, por lo que en este sentido es completamente libre: si un niño que camina quiere reptar y rodar, no hay nada de malo en eso.

¿Pero no es bueno que los adultos “ayudemos” a nuestros niños y les “enseñemos” a realizar los movimientos? A esta pregunta Emmi Pikler respondía que “ayudar” a los niños cuando ellos no están listos para realizar ciertos movimientos por sí mismos es perjudicial. Y explicaba que muchas veces el adulto actúa motivado por la costumbre: estamos habituados a hacerlo, y eso nos resulta habitual. Pero que exista el hábito no significa que sea beneficioso.

En su libro Moverse en libertad, la pediatra observa varios inconvenientes de esta ayuda modificadora del adulto:

• Primero, al poner al niño en una postura que no podría adoptar por sí mismo lo obligamos a estar inmóvil: el niño no puede salir de esa posición. Si, por ejemplo, echamos boca abajo a un bebé pequeño, en contraposición con dejarlo boca arriba, donde puede moverse, tomar sus pies, mirar para los costados, estamos frenando su capacidad de movimiento.
• En segundo lugar, las posiciones en las que ponemos a los niños no son normales para él o ella; como consecuencia, la postura de los músculos no es natural, es forzada, y los músculos quedan tensos o con malas posiciones.
• Por último, el niño que hemos puesto en una posición a la que no puede llegar solo queda condenado a depender del adulto para cambiar de postura. Estaremos fomentando su dependencia del adulto y frenando su desarrollo autónomo.

Además, con intervención del adulto, el niño pierde etapas intermedias de su desarrollo motor, como el reptar (muchas veces cuando un niño que está sentado decide deslizarse para reptar, sus cuidadores lo levantan y vuelven a sentarlo, inhibiendo su voluntad y ejerciendo una prohibición sobre el movimiento) o el gatear, etapas que son necesarias antes de adoptar posturas nuevas y de conquistar destrezas más avanzadas.

Para permitirles libertad de movimiento a los niños, dice Emmi Pikler, es importante que ellos tengan espacio suficiente para moverse y ropa que les permita mover sus miembros cómodamente. El espacio para los niños debe además ser seguro y estar adaptado a ellos. Y si bien el adulto está siempre junto al niño y lo incentiva a desarrollarse, no debería ofrecerle su ayuda en lo que a movimientos respecta: no se lo sienta, no se lo pone de pie, no se le ofrece un dedo para que pueda sostenerse ni se lo “tienta” con juguetes para que avance. La autora aclara que la no intervención del adulto no se debe a una falta de interés en el niño; por el contrario, los adultos festejan con regocijo el adelanto del niño, como lo harían si ellos hubieran intervenido en el desarrollo de manera activa. Por último, el adulto debe mantener con el niño una relación paciente y respetuosa.

Es probable que si estamos acostumbrados a ayudar a nuestros hijos en sus movimientos, nos resulte difícil no precipitarnos a intervenir en su desarrollo motor: uno, como padre, quiere lo mejor para sus bebés; y que aprendan a moverse rápidamente y sin contratiempos puede parecernos parte de ese “darle lo mejor”. Pero informarnos sobre distintas corrientes y estudios referentes a su desarrollo, y considerar darles una oportunidad, puede ser beneficioso para ellos y, como consecuencia, también para nosotros.

Por Cecilia Galli Guevara

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